Приоритет – сервисным специальностям

Как и говорил Президент, мы развиваем другие сервисные специальности. В нашем колледже готовят по таким специальностям, как «Швейное производство и моделирование одежды», «Парикмахерское дело», «Организация питания», «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта», «Автоматизация и управление технологическими процессами», «Социальная работа».

Один из колледжей специализируется на строительных, рабочих профессиях, архитектуре. Таких специальностей, как «Эксплуатация газовых скважин», «Бурение нефтегазовых скважин» в настоящее время в жанаозенских колледжах нет.

В связи с тем, что все производство переходит в цифровой формат, в трёх колледжах Жанаозена преподаются специальности «IT-технологии», «Информационные системы», «Вычислительная техника». Нет сомнений в том, что эти специальности востребованы и необходимы, так что мы активно развиваем данное направление.

Во всех наших колледжах обучение бесплатное. С набором студентов проблем нет, так как местные жители в основном стараются оставить своих детей после девятого класса обучаться в городе Жанаозене. Лишь небольшая часть молодежи стремится уехать в Актау и другие регионы.

Так что намеченные планы по приёму мы выполняем. В нашем колледже в настоящий момент обучается 601 студент, и, повторюсь, все абсолютно бесплатно.

Мы проводим профориентационную работу и дни открытых дверей для выпускников девятых классов. Сейчас у молодых людей в старших классах, как правило, нет каких-то метаний «куда податься, на кого учиться» – они, обычно, уже точно знают, чем им интересно заниматься, в какой сфере хотят реализоваться, и выбирают специальности исходя из своих приоритетов.

При поступлении в колледжи они не сдают экзамены, проходят лишь собеседование. Но приоритет отдается, конечно, тем, у кого выше баллы.

Благодаря академической свободе каждый колледж может вносить в учебный план изменения. Например, увеличить часы по направлению «Бизнес». В результате те же парикмахеры, обладая знаниями по менеджменту и маркетингу, затем могут открыть собственный бизнес, стать работодателями. То же самое касается швей или автомехаников.

Есть возможность устроиться на работу по конкурсу, который объявляет «Озенмунайгаз» на узкие специальнос­ти. Так, в прошлом году два наших студента прошли по этому конкурсу в сервисные предприятия ОМГ.

Дуальное образование позволяет студентам больше времени проводить на производстве, а затем трудоустраиваться туда, например, после практики. Некоторые организации приходят на защиту дипломного проекта и отбирают лучших учеников к себе на работу. Так поступают, например, банки и другие организации города. В целом трудоустраиваемость наших выпускников сегодня достигает 68–70%.

Поэтому я не могу сказать, что уровень образования в нашем регионе снижается. В этом направлении ведётся очень большая работа.

Что касается ситуации в целом, то, конечно, проблемы существуют. Уровень безработицы у нас высокий, а существующая система тендеров не гарантирует, что, если ты работаешь сегодня, то и в следующем году у тебя будет заработок.

То, что это порождает определенную социальную напряженность, вполне понятно: людям нужна стабильность, которую даёт постоянное рабочее место, нужны доходы, которые позволят достойно обеспечить семью. Однако это вопрос системный, и решать его надо системно – не экстренными мерами и под давлением, а продуманно и так, чтобы решение было эффективным в долгосрочной перспективе, на что мы все надеемся.